OBJECTIFS DE LA STRUCTURE MULTI ACCUEIL


    La qualité du séjour de l'enfant dans l'institution doit s'appréhender dans la globalité des événements quotidiens auxquels il est mêlé.

    La durée de son accueil est une indication permettant d'apprécier la valeur des repères qu'il doit y construire et le type de relations qu'il faudra
    entretenir avec son milieu familial.

    L'augmentation de la durée et de la fréquence du séjour de l'enfant induit progressivement dans l'espace d'accueil des fonctions qui prolongent
    celles assurées par son environnement naturel.

    Elles incluent, à l'égard de l'enfant, des actions vitales de soins telles que le change, la toilette, le repas et l'endormissement.

    Mais elles s'étendent aussi à un travail éducatif portant sur l'étayage de ses relations affectives, sur les possibilités qui lui sont offertes de
    s'approprier son environnement physique et sur le respect de ses propres rythmes biologiques et relationnels.

    Les différentes prises en charges de l'enfant doivent concourir à développer ses qualités sensorielles, psychomotrices, symboliques et relationnelles.

    Pour ce faire, nous devons être attentifs et rigoureux dans nos missions d'accueil de l'enfant et des parents, favoriser la participation des familles
    dans la vie de la structure. Permettre un dialogue entre les professionnels, les familles, les autorités de contrôle, l'entreprise et le comité
    d'établissement.

    La prise en compte du projet architectural n'est pas neutre, ce doit être un outil fonctionnel, un lieu convivial mais structurant.

    Une des préoccupations majeures reste la souplesse. Cet équipement doit être flexible, adaptable, modulable, transformable et évolutif tout en
    conservant une garantie de sécurité des personnes irréprochables.

    Tel est le projet d'établissement, non figé dans le temps et lui aussi évolutif et adaptable.

    Il reste donc important de mettre en place une évaluation des pratiques de gestion des espaces, éducatives, relationnelles.